第一章 神职者（2/2）
为了确定爱美死亡的真相，我把a叫到化学实验室。把小棉兔的绒布小包递给若无其事出现的a，学他说：「里面有好东西，打开来看看。」当然a连碰也不碰。太可惜了。分明有等于改良电击枪的威力。没错，这种东西只要稍微学习一下谁都做得出来。要不要真的作恶仅看个人的道德观而已。
终于发现了啊。a察觉到我叫他来的理由，彷佛在等这一天到来似的开始得意扬扬地述说真相。那个钱包果然就是a所谓的处刑机器。
a把完成的自信作品先在看小电影的同学之间试验。虽然大家都说：「好厉害」，但只是吓人程度的反应让a不满。这些家伙不了解我的才华，那我给别人瞧瞧吧。于是他来找我。我的反应让a很满意。但是a搞错了。我觉得危险的并不是钱包，而是a的道德观念。认定「危险＝钱包」的a确信这样一来大家就会了解处刑机器有多了不起，进一步故意用言辞激我。但是出乎a的意料，大惊小怪的只有我一人而已。a就想这样在网站上公开钱包的话，看见的反正都是不识货的人，既然如此就给识货的人看好了。
于是他参加了全国中学科展。评审中虽然也有科幻小说作家，但大部分都是理工领域的杰出人士。在公开场合被名人指责作品具有危险性，这样一来处刑机器就会出名，自己也就会成为危险人物备受瞩目了。a是这么打算的。但要是钱包在初选阶段就被当成危险物品而被淘汰的话可就糟了。所以才下了工夫尽量用充满小孩正义感的口吻写报告。没被视为危险人物的a接受本地报纸的访问时还是满意地说：「虽然跟预期有点儿不一样，但这样也不错啦。」我看着高兴的a接受采访，安心地想：「这孩子只是希望引人注意而已。就这样把精力投注在正面的方向就好了。」之前让人操了不少心，我以为这下应该解决了。
暑假后半，本地报纸大幅刊登a的报道当天，占了整版篇幅的新闻就是「t市一家五口灭门血案」。之后电视和报章杂志全都是这个案子。第二学期开学后，没人提到a上报纸或者是被大学教授称赞的事，大家的话题清一色全是路娜希事件。做了好事被表扬根本不会有人注意。路娜希根本不算什么。氰化钾？不就是用现成的东西杀人嘛。要是我的话就能连杀人的工具都自己做出来。如此一来大家就会更注意我了。案子闹得越大，a的忌妒心就越膨胀。于是a就埋头开发处刑机器。
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b在刚入学的时候是个很平易近人的孩子。看得出来是在双亲和两个年长的姐姐呵护之下长大的，给人稳重平和的感觉。我听完a的说辞之后，打电话给已经回家的b，叫他到学校游泳池来。大概是地点让b知道了我的用意，他不肯出来，反而叫我去他家。傍晚时我去了b家。b问我说，让妈妈也在场可以吗？我突然去家庭访问让b的母亲不知所措，从她的样子看来应该是毫不知情。我同意了b的要求，他就在母亲的陪伴下一点一点开始述说开学以来的事情。
放寒假后b的成绩停滞不前，然后似乎有下降的趋势。过年后第三学期刚开始，补习班的老师就当着全班同学的面，像电视广告上演的那样斥责激励他。补习班下课之后满肚子闷气的b家也不回，就跑到游乐场打电玩。刚刚才拿过红包所以荷包满满。电玩打入迷的b回过神来发现自己已被高中生包围，荷包即将不保。b奋力抵抗，正要被狠揍的时候被巡逻的警察发现救了下来。当时已经过了晚上十一点，警察打电话到我家，我就打电话给户仓老师。b看见来接自己的不是导师，而且竟然是户仓老师，非常震惊。b问：「为什么森口老师没来？」户仓老师说：「没办法，因为她是女老师啊。」但b误以为是因为我的家庭状况。单亲妈妈一定觉得班上的学生没有自己的小孩重要。「你反正一定是被补习班的老师说了几句就生气了吧。你这样老是在意别人的眼光，稍微被骂就闹别扭，进了社会会有更大的苦头吃呢。」户仓老师开车送b回家的时候这样对他说。「这种言语暴力太伤人了。」b不明事理地说。但是我却认为户仓老师并不是只会大声骂人，我很佩服他对学生观察入微。
b在讲到这里的期间，他母亲在旁边不知道重复说了多少次「真可怜」。我心想真是溺爱小孩的母亲，但孩子能这样受宠还真令人羡慕。b虽然是受害者，但是s中学的校规规定禁止出入电玩游乐场。b违反校规的处分是一周内每天放学后花一小时分别打扫游泳池畔与更衣室。
b在刚入学的时候是个很平易近人的孩子。看得出来是在双亲跟两个年长的姐姐呵护之下长大的，给人稳重平和的感觉。我听完a的说辞之后，打电话给已经回家的b，叫他到学校游泳池来。大概是地点让b知道我的用意，他不肯出来，反而叫我去他家。傍晚时我去到b家。b问我说让妈妈也在场可以吗。我突然去家庭访问让b的母亲不知所措，从她的样子看来应该是毫不知情。我同意了b的要求，他就在母亲的陪伴下一点一点开始述说开学以来的事情。
b一入学就立刻加入网球社。他想尝试某种运动，网球感觉起来好像很合适。加入社团之后发现，从小学就开始打的人到了五月就能上球场，上了中学才开始打的人都在锻炼基本体力，到了五月连网球拍都还握不上。而b是属于后者。新进团员半数以上都跟自己一样，所以他也不介意。六月的时候终于能握球拍了。上学跟放学途中提着网球拍的袋子，觉得自己还挺帅的。暑假开始后顾问户仓老师排了分组练习表。强化攻击组、强化防守组等等。b分在强化体力组。其他的组都是六个人，b这个组却只有三个人。其中d同学是早已经不来参加社团活动的幽灵成员，另外一人则是绰号叫小娘、瘦小苍白的d同学。b每天都跟小娘一起在学校跑步。b并不觉得自己的体力比其他组的成员差到哪去，因此甚为不满。有一天参加别的社团活动的女同学问他说：「b同学不是网球社的吗？为什么在跑步？」b觉得丢脸丢到家了，一时气不过就跟户仓老师要求换社团。老师问他：「你是不喜欢跑步，还是不喜欢被别人看见跟小娘一起跑步？」当然b是因为后者，但是说不出口。老师对沉默不语的b严厉地说：「光在意别人的眼光是没法变强的。分组练习还有一星期，加油吧。」但是第二天b就让母亲打电话退出了网球社、去上在市中心以热心辅导出名的补习班了。第二学期开学后原本成绩平庸的b成绩大幅提升。期中考的平均分数比第一学期高了将近十五分。按照成绩分班的补习班一开始上的是倒数第二的e班，两个月后就升上了b班。刚入学的时候成绩跟b差不多的f同学从十一月起就跟b上同一间补习班。f同学一开始上的是d班。某个时期学业、运动或是艺术之类的才能会突飞猛进，这算是青春期的特征。只要去做就会有成果，有了自信就会更加努力。对自己的能力过于自信的人也很多。但是就像有名的运动选手也有低潮期一样，才能发挥到一个地步一定会碰到瓶颈。其实从这时开始才是真正胜负的关键。会分出：认为到头来自己只有这种程度，就这样直线下降的人；就算没结果也不焦急，继续努力维持现状的人；以及，现在正是加把劲的时候，更加努力突破瓶颈往上爬的人。我担任三年级的导师时，考试前常有家长会说：「这孩子只要努力就做得到。」但「这孩子」多半正是在这个关卡直线下降的人的典型。并非「只要努力就做得到」，而是「根本无法努力做到」。
b也第一次面临了这样的转折点。
放寒假后b的成绩停滞不前，然后似乎有下降的趋势。成绩单稍微好看一点，新年假期就心浮气躁，这样马上就会落后喔！过年后第三学期刚开始，补习班的老师就当着全班同学的面，像电视广告上演的那样斥责激励他。只不过成绩稍微下降一点，用不着在大家面前发脾气吧。b觉得非常不高兴。但是还有更让人不爽的事。b仍旧留在b班，但f同学却升上a班了。补习班下课之后满肚子闷气的b家也不回，跑到游乐场打电玩。刚刚才拿过红包所以荷包满满。电玩打入迷的b回过神来发现自己被高中生包围，荷包即将不保。b奋力抵抗，正要被狠揍的时候被巡逻的警察发现救了下来。当时已经过了晚上十一点，警察打电话到我家，我就打电话给户仓老师。b看见来接自己的不是导师，好死不死竟然是户仓老师，非常震惊。b问：「为什么森口老师没来？」户仓老师说：「没办法，因为她是女老师啊。」但b误以为是因为我的家庭状况。单亲妈妈一定觉得班上的学生没有自己的小孩重要。「你反正一定是被补习班的老师说了几句就生气了吧。你这样老是在意别人的眼光，稍微被骂就闹别扭，出了社会就有更大的苦头吃呢。」户仓老师开车送b回家的时候这样对他说。「这种言语暴力太伤人了。」b不明事理地说。但是我却认为户仓老师并不是只会大声骂人，我很佩服他对学生观察入微。
b在讲到这里的期间，他母亲在旁边不知道重复说了多少次「真可怜」。我心想真是溺爱小孩的母亲，但孩子能这样受宠还真令人羡慕。b虽然是受害者，但是s中学的校规规定禁止出入电玩游乐场。b违反校规的处分是一周内每天放学后花一小时分别打扫游泳池畔跟更衣室。
二月初，a将拉链上通的电压成功增加为三倍。无论如何都想试验一下。就在此时a在上课时看见坐在隔壁的b，在笔记本的边缘猛写：「去死。」下课后a若无其事地问b说有很夯的片子你要不要看啊？b从以前就对a的影片很感兴趣，聊得非常投机。b放松戒心之后a就问，你有想教训的家伙吗？b吃了一惊，a解释说吓人钱包成功升级啦，但是还没试验过。这玩意就是要用来教训坏人的，所以也该拿坏人来试验啦。b当然知道吓人钱包的事，也觉得参加全国大赛挺了不起的。于是b立刻说了户仓老师的名字。但是说穿了，a只不过是个不靠工具就什么也做不成的软脚虾。碰到比自己强的对象立刻就退缩了。他说：「我不想跟那家伙扯上关系啦。」然后b就提到我。因为我没出现而让户仓老师去接他，让他把不满的矛头指向我。但这也被a否决了。理由好像是没办法用同样手法骗我两次。之前上当也没什么大了不得的反映。然后b就想起来在打扫游泳池边的时候看见过爱美。那森口的小孩呢？a同意了。a也知道每个星期三放学后我都会把爱美带到学校来。b告诉a爱美自己一个人到游泳池去喂狗，以及在购物中心想要小棉兔绒布包但我不肯买给她的事。提到绒布包让a灵机一动。
接下来的那个星期三，a跟b在放学后躲到游泳池的更衣室里等，看见爱美一个人到游泳池边来，拿出藏在运动衫里的面包直奔毛毛，越过栏杆喂它。a和b就走到她背后。b带着亲切的笑容开口说：「你是小爱美吧。我们是你妈妈班上的学生。对了，之前我们在购物中心见过呢。」爱美心存警戒。a猜想她是担心自己到这里来的事情被妈妈发现。他把手藏在背后，友善地跟爱美闲聊。你喜欢狗吗？我们也喜欢。所以常常来这里喂它吃饭喔。来喂毛毛的哥哥们让爱美放下了戒心。这时a把藏在背后的绒布小包拿出来给爱美看。之前妈妈没有买给你吧。还是已经买了？爱美摇头。没有吧。因为这是你妈妈拜托我们去买的。虽然有点早，这是妈妈给你的情人节礼物喔。a把绒布小包挂在爱美脖子上。听到是妈妈给的，爱美非常高兴。里面有巧克力，快点打开来看看。爱美在a的催促之下，伸手拉拉链的瞬间，一声也没吭就当场倒地。夕阳余晖下的爱美一动也不动。a笑容满面地说：「成功了！」眼前的光景让b难以置信。怎么搞的？这小孩不动了耶。b用颤抖的声音问a。去跟别人宣传吧。a这么说着甩开b搭在他肩膀上的手，满足地离开了。自己一个人留下来的b吓得要命，心想这小孩不会死了吧。他没法直视爱美，只看着绒布小包上的小棉兔。要是这样死了，人家就会发现我是共犯了啊。b别开视线，把爱美脖子上的绒布小包拿下来，用力丢到栅栏另一边。对了，就让她不小心掉到游泳池里吧。b抱起爱美，把她扔到冰冷混浊的水里，然后逃之夭夭。b最后补充说当时因为非常惊慌，所以不怎么记得了。但说到这地步也已经足够了。
以上就是爱美死亡的真相。
虽然我已经知道真相，a跟b还是照常来上学。警察也没有要到学校来的样子。为什么呢？a带着恍惚的表情坦诚之后，我对他说就算这样也是意外。绝对不是你期待的惊天动地杀人案件。我也这样告诉把一切和盘托出后松了一口气的b，以及听到自己儿子的告白惊讶得说不出话来的b的母亲。身为人母我恨不得把a和b都杀了。但我也为人师表。告诉警方真相，让凶手得到应得的处罚虽然是成人的义务，但教师也有义务保护学生。警方既然已经断定为意外，事到如今我也不打算翻案。听起来很像神职人员会说的话吧？b的父亲下班回家听说后，打电话来要给赔偿金，但是被我拒绝了。我要是收了钱，对b而言这件事就算结束了。我希望b谨记自己犯下的罪过，走上正途。b承受不住沉重的罪恶感的时候，还请爸妈用温暖的亲情守护扶持他。这样不是也挺好的么？
要是a再杀人怎么办呢？
很冷静呢。这就是所谓打电玩的头脑吗？听谋杀案比hiv的事要镇定，对我而言难以理解。只不过说a还会杀人是误会了。竹中太太来我家的那天晚上，我到学校把绒布小包拆开，把电线重接起来测了电压。详细数值略过不提，结论是别说有心脏病的人了，就算是四岁小孩也不会因此心跳停止。直接用手测试，湿手碰到洗衣机电线触电的程度比这要强多了。爱美应该只是昏倒而已。刚才也说过，爱美的死因是「溺死」。案发第二天，a听到爱美的尸体在游泳池里被发现，责问b说：「干嘛多管闲事啊！」话中含义虽然完全不一样，我可也想这样跟b说。去找人来帮忙，要不，管他三七二十一直接闪人也好。
那样的话，爱美应该还活着。
我并不想当神职人员。
之所以没有跟警察说明真相是因为不想把a和b的处罚委交法律。a虽然有杀意但并没有直接下手。b虽然没有杀意但却杀了人。就算交给警方，两个人顶多进少年院、要不保护管束处分，甚至有可能无罪释放。我想把a电死，让b淹死。但是就算这样爱美也回不来了，a和b两人也无法忏悔自己犯的罪。我希望这两人知道生命的可贵。我希望他们知道这点，了解自己罪孽深重，然后背负着重担活下去。这样的话该怎么做才好呢？
眼前不正有以这种方式活着的人么？
我们从钙质不足讲到这里。大家缺乏的不只是钙质而已。自古以来日本人就有能享受食材原味的纤细味觉，但近年连甜咖喱跟辣咖喱都分不出的小孩越来越多了。据说这是缺乏锌引起了味觉障碍。各位的味觉，不对，a和b的味觉如何呢？牛奶好像全喝完了，有没有觉得怪怪的，比方说有铁锈味之类的味道呢？因为是看不见内容物的纸盒牛奶才能这么做。我把今天早上抽的血混入两人的牛奶里了。不是我的血。我偷偷让两人喝的，不是希望他们都能成为好孩子的「劝世鲜师」，樱宫正义老师指甲缝里的污垢，而是他的血。
看来大部分的人终于都明白了。
没办法立刻晓得会不会有效果。两三个月后请一定要去验血。要是有效的话，通常潜伏期是五到十年，在这段期间请好好体验生命的可贵。我深切地寄望两人知道自己罪孽深重，对爱美诚恳反省谢罪。各位还要继续做同班同学，请用温情守护这两人，绝对不要排斥他们。我们班已经没有会随便发「我想死」这种简讯的人了吧。我还没决定今后要怎样活下去。说不定没有自己选择的余地了呢！那样的话缓刑就到效果出现为止。「要是没效怎么办？」说的也是。那就请尽量小心不要出车祸吧。
我跟爱美的父亲从案发之后就住在一起了。我们本来要结婚的。从这个春假开始我想跟他平静地过日子，直到最后为止。各位也请过个有意义的春假。这一年间谢谢大家了。
我的话到此为止。